眼下正值開學季，多地學校組織開學第一課。開學第一課不僅是傳統概念的一堂思政課，更是貫徹落實立德樹人根本任務的關鍵課。

新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。利用技術賦能思政課內涵式發展，推進教學手段改革，著力提升思政課的針對性和吸引力，不斷開創新時代思政教育的新局面，重要且迫切。

大思政課需要融通線上線下。數字技術的出現有效打破了傳統教育中的時空限制、渠道限制和互動限制。在數字技術的加持下，思政課可將當前社會熱點問題融入思政教育中，增強課堂的現實觀照性。利用網絡平臺的傳播優勢擴大討論范圍，積極開展社會實踐，將理論學習與社會觀察結合起來，可提高思政教育的現實感和實踐性，推動社會大課堂的深化。同時，運用大數據、人工智能等技術，通過對學生學習進度的評估，將思政小課堂、社會大課堂和網絡云課堂的數據進行整合，形成系統性反饋，進而教學內容和方法實現了個性化調整，并確保各類課堂的有效融合。

數字技術可以極大提高思政課教師的積極性、主動性和創造性。采用先進數字技術實現自動化管理作業、測驗和成績追蹤，能夠有效改善教師的教學效率和課程質量。通過分析學生的學習數據，教師可以針對每個學生的學習進展、興趣點和困惑，提供量身定制的學習建議與資源，從而形成樂教善教的氛圍。

借助現代教育技術，運用大數據分析和人工智能工具，跟蹤學生的學習進度、課堂表現和社會實踐反饋，實現評價體系的智能化和數據化，可提升評價結果的精準度和公正性。構建高質量思政評價體系是推動思政改革的重要環節。一個高質量的評價體系不應局限于傳統的考核方式，而是通過多維度、多層次的方式對學生的思想政治素養進行全面科學的評估。通過數字技術，如問卷調查工具或在線評估平臺，教師可以收集學生對課程內容、教學質量和學習效果的反饋，對學生的學習行為進行分析，從而實現有效反饋。

數字技術推動思政建設是一項系統性工程，須在體制機制上明確數字思政建設的目標和方向。數字技術的開發運用需要大量的資源投入，應通過制度保障對技術研發、基礎設施建設以及人才培養提供資金支持。同時，鼓勵社會資本和科技企業參與思政建設，為創新提供多渠道的資源。還需建立統一的標準和規范，確保內容和平臺的權威性和適應性，從內容和平臺上確保數字思政資源的安全性可靠性。

數字技術為思政教育注入了新的活力，賦予了高校思想政治工作更多可能性。在新時代背景下，思政教育不僅要與時俱進，更要善于運用數字技術實現創新發展。相信數字技術賦能下的思政教育必將在未來發揮更為重要的作用，為國家培養更多具備家國情懷、社會責任感和全球視野的新時代人才。（作者系天津外國語大學教師）

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