趙菊英賬號“家訪中國”被封！此前，其在多個平臺推出的粗暴式家訪視頻備受質(zhì)疑。相關視頻顯示，她讓男孩親手砸碎自己心愛的高達模型、讓女孩將自己的玩具漫畫書都扔進垃圾箱。還有視頻顯示，某男孩的房間里裝有監(jiān)控攝像頭，趙菊英語氣嚴厲地對男孩說，“我隨時來監(jiān)控，監(jiān)控不要給我再動。”

“這是一種霸凌式的教育，也是一種公開處刑的羞辱式教育”，趙菊英的做法引發(fā)多方批評，有網(wǎng)友認為其行為過于粗暴和偏頗，會對孩子身心造成嚴重傷害。誠如，一言不合就開罵，一聲令下就羞辱，還以關心孩子的名義對孩子PUA，如此言行，很難讓人相信竟然來自一名退休教師。

細究起來，趙菊英的一些做法不僅背棄師德，還涉嫌違法。《中華人民共和國家庭教育促進法》明確規(guī)定，家庭教育應當尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異、尊重未成年人人格尊嚴、保護未成年人隱私權和個人信息。趙菊英的一些言行已經(jīng)涉嫌違法。比如安裝監(jiān)控攝像頭一事，無論在某男孩房間里裝監(jiān)控攝像頭是不是其主意，所謂的“我隨時來監(jiān)控，監(jiān)控不要給我再動”，就冒犯了孩子的尊嚴，侵犯了孩子的隱私，豈可姑息？

如今，趙菊英的賬號“家訪中國”已被封，這是好事。那么， “趙菊英家庭教育”“趙菊英家訪中國”等賬號是否違規(guī)，該不該被封，應繼續(xù)關注。

還需調(diào)查的是，趙菊英以教育專家自居，其公布的身份甚多，曬出的名頭甚響。而有調(diào)查顯示，她的很多說法都值得存疑。比如，她自稱是美國正面管教協(xié)會認證家庭學校雙講師，而美國正面管教協(xié)會認證官網(wǎng)上目前查無此人。如果造假屬實，就不是簡單的師德存有問題。

還有調(diào)查顯示，由其擔任法人的某公司成立于2022年4月11日，“該賬號下售賣的產(chǎn)品包括趙菊英的書、課程，以及學習生涯規(guī)劃、個案高端咨詢、夏令營、冬令營等。”綜合各種信息可追問，趙菊英在相關平臺上的出格言行，是不是故意為之？是不是以此博取眼球、賺取流量，走商業(yè)化謀利之路？

走商業(yè)路線，無可厚非，前提是遵紀守法，不能消費孩子，把孩子當工具；前提是三觀正，不能輸出有違正常價值觀的糟粕東西，不能為了一己之力而誤導家長和社會。

事實證明，靠出格言論來提升關注度，并不是健康的流量密碼，而是危險而瘋狂的歧途。對此，平臺不能慣著，縱容這種行為；家長不能配合，不能任其毒害孩子；監(jiān)管部門不能聽之任之，任其傳播毒觀念。而令人欣慰的是，趙菊英栽了。但要追問，現(xiàn)實中還有多少“趙菊英”？

“真正的成長需引導而非壓迫”，這是育人常識。而趙菊英曾一度備受追捧，值得反思。平臺有責任清理不合規(guī)、扭曲的教育觀，而在線下，全社會都要行動起來，不給病態(tài)教育觀以市場、以空間。

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